导语：“知识就是力量”、“知识改变命运”，我们相信知识是推动发展的根本力量。随着社会经济的发展，随着教育事业、教育水平的不断提高，握有大学以上学历者越来越多。可是面对当前的形势——硕士、博士满街跑，摆在高学历毕业者面前的就业道路似乎是越来越窄了，于是怀疑了我们一直默认并且以为正确的高学历就是高知识，于是面对前方越来越困难的就业之路，高学历毕业者开始思考这是谁的错。罪在自己？罪在用人单位？罪在学校？罪在中国教育体制？或者感叹生不逢时？可以想到悲观失望的时候怨天尤人恐怕这些都曾想过，也能理解。高学历毕业者难就业，罪在何方？且看网友争鸣……

一、什么是人才？高学历是否就是人才?

　　——什么是衡量人才的标准，站在天平的两头，使人很为难

　　【新华网友】行行都能出状元，只要是行业内真正优秀、尖端的人才，能为企业、为社会创造丰厚的效益，就是高级人才。如果一个博士不能带来经济效益，那么就很难说他是高级人才。用人单位的务实并不排斥文凭，但市场检验人才的时代已然来临。对企业而言，要用市场机制的"赛马"形式来选人才。
　　

　　【新华网友】高学历不是高素质，不是高知识，更不是高能力。企业的最根本利益是追求利润，从这个角度来说，谁能为企业带来更高的利润，谁就是企业的人才。通俗的讲，有用即是人才，高学历既不是人才的充分条件，也不是人才的必要条件。企业要的是能动手解决问题的员工，高学历并不能在这方面提供充分的证明。

　　【新华网友】高学历不等于高水平及能力，这早已为无数事实所证明。诚然人们必需不断地提高受教育的水平，具有更多具有真材实学的博士,硕士是社会发展的需要,但是一种把学历仅仅当作一种"包装"或录用人材的"标签"那就错了！而现在在社会生活和工作中恰恰就"流行"此等怪事！所以全社会都应重视改变这种不合理的现状;教育部门尤其要注意在培养高级人材时理论水平及实际能力的综合训练;知识与创造能力的实际评估。"学术帽子"不要"廉价"处理,以免后患无穷！

　　【新华网友】可能我们大学生刚出来的时候做不了什么,那大约是经验所致,个人感觉在大学里死学理论真的是做不出什么东西的!但那些理论却又不是没用，一但实践到了一定程度,大学生的优势就会体现出来了!

　　【新华网友】人才最重要的是什么？是头脑，是想法，是学习能力。高学历并不能提供创新的想法，但是知识的广泛累积是创新的必不可少的条件。我相信高学历者的学习能力是有优势的，特别是在专业研究领域。现在崇尚“经验谈”，实际是对创新的扼杀，对人才的压抑。

二、文凭与经验之争

　　【新华网友】博士文凭不等于能力，不抵工作经验是正常的。什么叫经验，经验是知识的总结。
　　
　　【新华网友】这太正常了，博士又怎样？博士只表明多学了一点东西，你不是万能的。对于一个单位来说，更需要的是有工作经验人，而不是有纯理论和知识的人。

　　【新华网友】要从多方面来看待这一现象，一是用人单位强调的是眼前利益，招进来的就能独挡一面，二是现在有的高校文凭也太好拿了，刘翔现在不就是在硕士、博士连读？！

　　【新华网友】站在私人企业雇主角度，看重的是能力和经验，因为私人企业一般规模比较小，雇主自然希望招进来的员工一来就能为他创造价值，不能容忍高学历者几个月甚至是几年的适应期和学习过程，这时候，经验是比文凭重要的。而外资企业和其他事业单位，招聘的门槛主要在于学历，因为他们着眼与高学历者的高学历能够转换成高产出，他们有经济实力能够负担培训的成本。

　　【新华网友】把文凭和经验对立起来的人是鼠目寸光，文凭代表着理论知识，经验代表着实践，理论来源于实践，实践证明理论，相辅相成，不可分割，这是简单的哲学道理。文凭和经验不应该分割开来，更不应该对立起来。

三、高学历毕业者难就业，罪在何方？

　　用人单位：自己的问题，历数高学历者缺点

　　【新华网友】硕士，博士并不就代表着高能力．现在中国教育制度下出来的硕士，博士，高学历，低能力，低素质的满地跑．还自以为很了不起，眼光高得吓人．却不想想自己到底会做什么，能做什么。

　　【新华网友】许多博士和硕士对社会而言，其价值远远不如一个熟练的产业技术工人。这有深刻的社会背景。因为在当前浮躁的社会环境下，有几个学子会苦读寒窗几载，而不是用其它的方法走捷径呢？。市场经济什么都讲效费比。当然，浪费的是国家有限的教育资源和家长的血汗钱。如果真的达到了那个水平，何必去找什么公司找工，自己搞创业呗。

　　【新华网友】博士生也要踏踏实实地做事，不要好高骛远，要树立竞争的观念，一切要靠自己奋斗，此外还要学会做人，学会为人处事，为个人为社会创造效益。这才是高级人才该有的素质－－立大志做小事，放低心态，平等竞争。

　　【新华网友】知识结构与产业需求不相匹配是个很严重的问题，求真务实的心态和竞争意识也很淡漠。过多的奢求个人的“名”与“利”，严重缺失对国家对人民事业的责任感与奉献精神。期望我们的“学子”，要摆正自已的位置，树立起一个“自强不息”“拼搏进取”的决心。常言道：胸怀天下志，何处不为家。

　　就业者：用人单位多有刁难

　　【新华网友】用人单位大多要求有工作经验，可是毕业生刚刚从校园走出来，在校时间用来完成学校的学习计划，哪来的工作经验啊，而平时假期实践，都不被承认是工作经验，这不是明说不要应届毕业生吗？

　　【新华网友】性别年龄诸多限制，身高长相也被纳入评分，反正现在找人单位站在主动位置，哪管就业者心急啊。

　　第三方人士：原因是多方面的

　　【新华网友】知识结构、社会认同以及毕业生的观念、心态问题，加之就业信息不畅等原因，是高学历毕业生寻找自己喜欢的工作岗位的绊脚石。

　　【新华网友】时下的大学生们择业时自恃“高”学历“待价而沽”。据北京某高校的调查，毕业生理想的工作岗位分别是：大城市、名牌单位、公务员、涉外机构。北京个别目光短浅的毕业生甚至连海淀区、朝阳区都不想去，因为离家“远”……于是我们同时看到了一年比一年多的本土的本科毕业待业者———相对于“海待”的“土待”，看到了不愿自食其力、永远长不大的“啃老族”，看到了生活时尚前卫而理念陈旧落后的“懒汉新生代”……

　　【新华网友】硕士博士在哪里?大多汇聚于都市,浪迹于林立的高楼大厦旁。一切都为了那个遥远的梦想-----某天成为一个惊天动地人物，或者一个机遇使他受益终身。干大事谋大业是他们共同的理想，不想当将军的士兵不是一个好士兵的教诲使他们认为自己有朝一日一定能成为一个独当一面的强人。文凭里的东西大多来源于现成的，或属于过去式，社会是千变万化的，用不变的程式去适应朝夕不同的世界是五十步笑百步。不愿到小地方就是清高的一种外在表现，两眼看着过去式的博士毕业证书，两手空空无事可做，是人性的悲哀。中西部缺人，但条件艰苦；基层缺人，但待遇低，环境差；已经适应了大都市的生活节奏，如何一下就改变？这类君子大多有基层恐惧症和城市自闭症。

　　
四、教育体制的缺陷是根本，扩招是直接原因

　　【新华网友】虽说产生这一问题的原因十分复杂，但有一点是明摆着的：可供给的人才资源结构与社会需求的人才资源结构是不吻合的。这一状况的形成，与我国近些年教育部门的决策、造势、运行的错误是分不开的，虽说也还有一个错误择业观的问题。这还只是我国教育事业重大失误的一个方面的表现。要振兴中华，国人必须严重关注教育事业！

　　
　　【新华网友】看到这文稿后,我有一种同感,是呀,随着社会的发展,时代的前进,我们生活中和职场中高学历的人会越来越多,所以关键的是如何成为有高素质的复合型人才,具有创新能力,把知识与创新,学历与能力有机的结合起来,这样才能发挥出应有的作用.只可惜,现在国家正在讲要素质教育,而下面却在打着素质教育的招牌,大行应试教育,现在愈演愈烈的局面,前不久小学还不晚自习,现在在素质教育的幌子下面,小学都要来搞晚自习了,而且家长有怨不敢表现出来,只是忍受和不悦,这样能培养出高素质的人才来吗?
　　

　　【新华网友】高校现行教育体制是导致学生就业与企业需求之间矛盾的根源。由于高校的教学不是为了让学生就业而是为了完成教学计划，这就导致学生大学期间的专业知识几乎到工作中都用不上，结果学生工作后迟迟进入不了状态，企业还要进行大量的培训后，才能为企业创造价值。“正是学校育与企业需求之间的脱节，才造成了今天大学生就业难的局面”。